ריכוז

ריכוז
במספר מאמרים התייחסתי לנושא שיפור הביצועים בפן המנטלי והתייחסתי לאבחנה שלי בין הפן הרגשי לבין הפן הקוגניטיבי

פעמים רבות אני נתקל בערבוב בין שני המושגים האלו ותיוג של "זה הכל בראש שלך"

הבהרה:
מאמר זה נכתב בלשון זכר על מנת להקל על הכתיבה וההבנה אך אחרי שנים רבות בעבודה עם שחקניות אני יכול לומר בוודאות שהכלים הללו עובדים גם אצל נשים…

אז לעבודה:
הפעם אני רוצה להתמקד בכלים מעשיים להתמודדות עם איבוד הריכוז בזמן המשחק
כמובן, כל כלי כזה תלוי שחקן ו/או מצב אך מניסיון שלי מומלץ במהלך האימונים לתת לשחקנים שלכם כלים אלה, חלקם או כולם מבעוד מועד שיוכלו לתרגל וליישם

בדיוק כמו כל מיומנות אחרת גם כלים אלה יש ללמוד, לתרגל, להתאמן, ולייצר מצבים של אימון מתקדם, על מנת שבזמן האמת יוכל השחקן לשלוף אותם ולשלוט בהם.

ארגז הכלים:

  • מודעות
  • חזרה לבסיס
  • כאן ועכשיו
  • מילות מפתח
  • עשה ואל תעשה
  • תיעול הרגשות
  • תנועת איפוס – Reset
  • חשיבה חיובית
  • קליעות חלקות
  • שיפור פיזי
  • עדות

מודעות:
אחד הדברים הראשונים שיש לעשות זה להעלות למודעות של השחקן שמה שקורה לו בזמן משחק, אבדן ריכוז וירידה ביכולת שלו בגלל זה, הינה דבר שכיח ויש לה פתרון, לרוב, שחקנים לא מנוסים או כאלה שלא קיבלו במהלך הכשרתם כלים, חושבים שהם לבד במערכה ורמת התסכול שלהם עולה עד כדי אבדן החשק להמשיך במשחק, לרוב שחקנים כאלה פורשים והסביבה ה"תומכת" מגיבה ב… "היה מוכשר מאוד אבל הבעיה אצלו הייתה בראש".
כאמור, יש פתרונות, מה שחשוב בשלב ראשון, זה לעזור לשחקן לזהות את המצב שבו הוא נמצא ולבשר לו שהוא אינו לבד ושיש כלים להתמודדות.

חזרה לבסיס
זו לא רק טכניקה זו אידאולוגיה, כשלא הולך לך, תחזור לדברים הפשוטים, הקלים, אני מכוון את השחקנים שלי לדברים ספציפיים, כמו למשל הגדר לעצמך שעליך לקחת 5 ריבאונדים עד סוף הרבע, או למסור 2 מסירות ליוסי… שהוא חם עכשיו
ברגע שהשחקן עובר מ… שום דבר לא הולך ל… מה עושים עכשיו, הוא מפסיק את ההתדרדרות ביכולת שלו במשחק ומתחיל, אם לא להיות שחקן יעיל, לפחות לא להפריע…
מומלץ בפסק הזמן או במהלך המשחק להביא אותו אליך ולתת לו משימה מעין זו

כאן ועכשיו
מה יהיה, מה היה, מה יקרה… מה קרה… אינם רלוונטים למשחק שלך
תדחה אותם לסוף המשחק בזמן שאתה משחק יש רק "כאן ועכשיו"
כל מחשבה נוספת מאטה את היכולת שלך להגיב למצבים המשתנים.
זו נקודה שחשוב מאוד להדגיש בפני השחקנים שלך כל הזמן!
החטאת?… זה לא משנה, מה שמשנה זו הפעולה שלך עכשיו!

תיעול רגשות
זהו אחד הכלים החשובים ביותר שיש להעניק לשחקן "עצבני" אחת הטעויות בעבודה עם שחקנים מסוג זה הוא הניסיון הכושל לשכנע אותם שאסור להתעצבן ואסור לכעוס…
זה כמו לבקש מאש להפוך להיות אדמה… זה לא עובד!
אבל אם תבקשו מאש להיות ממוקדת זה יכול לעבוד! זה יכול אפילו לתרום מאוד למשחק של אותו שחקן
ללמוד לתעל מצבים של תסכול וכעס למצבים אופרטיביים…
במקום שיבעט בקיר כל פעם שהוא מחטיא או במקום שהוא יבצע עבירה אחרי החטאה, ללמד אותו לקחת את כל האנרגיה העצורה בכעס ולתעל אותה להגנה נכונה, או ריבאונד התקפה

מילות מפתח
זהו כלי מצוין, תמצאו עבור השחקן מילה או אפילו צליל שמחזירים אותך לכאן ועכשיו, למשל על קו העונשין אני אוהב לתת את המילה "קשת" או "ברכיים", תלוי במצב ובשחקן, מילים אלו נותנות לשחקן כלי פשוט שמחזיר אותו לכאן ועכשיו. מעין מנטרה שעולה בכל פעם שאני נמצא על קו העונשין, לעיתים אנו מוצאים יחד מילה או צליל למשל היה לי שחקן שהחליט על הצליל "שק"… שתוק וקלע, החליט שהצליל הזה יכוון אותו למה שהוא צריך לעשות כשהוא על קו העונשין…
ההמלצה שלי שעל המילה או הצליל להיות ניטרליים ללא קונוטציות עבור השחקן עצמו

עשה ואל תעשה
אימרו מה אתם רוצים מהשחקן, לא ממה אתם לא מרוצים ממנו, "תשאר יותר זמן בחסימה" ולא "למה אתה לא חוסם?" "קח זריקה כל פעם שאתה פנוי" במקום "למה אתה לא זורק לסל?" וכו'…
קל יותר ליישם הוראות ספציפיות מדוייקות מאשר נסיון לענות על שאלות רטוריות או כאלה שגם לשחקן שלכם אין פתרון…

RESET – תנועה איפוס
יש כל מני שיטות לייצר את תנועת ה"RESET" אני אוהב מכת אגרוף ביד פתוחה אך זו יכולה להיות נקישת אצבעות, או מכת 2 אצבעות על מפרק שורש כף היד, או נגיעה באצבע בשקע תחת האף…
בכל פעם שדברים לא הולכים מבצעים "RESET" תנועה זו תוכנתה במהלך האימונים לאתחל את המערכת ואומרת "לא משנה מה היה עד עכשיו, מתחילים מחדש" או… אתחל הגדרות יצרן
את הסקת המסקנות תעשה בסוף המשחק…

חשיבה חיובית
"תחשוב טוב יהיה טוב"…
נכון?… לא!
בכל אופן לא מדוייק
כי אם זה היה נכון היינו חיים בעולם שכולו טוב
רק נחשוב חיובי והכל יסתדר… אז זהו… שלא!
זה עבד רק לאלה שכתבו על כך ספרים והתעשרו מזה… כל השאר ממשיכים "לחשוב חיובי"
למה? ישנן מספר סיבות שאני מרחיב עליהן בהרצאות שאני מעביר לאנשי עסקים, אך השורה התחתונה, שמחשבה אינה מייצרת מציאות, היא מייצרת הזדמנויות, ואת ההזדמנויות האלו צריך לדעת לקחת וליישם!
בנוסף לכך, רוב האנשים לא יודעים כיצד לחשוב חיובי מבלי להזרים "סאב טקסט" אך על כך בהזדמנות אחרת!

קליעות חלקות
זוכרים שדיברנו על דברים פשוטים, לחזור לבסיס…
כלי פשוט שגם פועל! בייחוד עבור קלעים או מי שנמצא המון על הקו
בהפסקה שבין הרבעים כשלא הולך, לכו תחת הסל וזירקו מטווח 0 סלים חלקים
זה יוצר שקט, מחזיר את הרגש ופשוט פועל!!!

עדות – Witnessing
אוקיי, למען האמת זה לא אמצעי זו יכולת, היכולת של אדם להיות בתוך הפעילות ולהיות מסוגל להסתכל עליה מבחוץ; להיות עד לפעילות של עצמך.
איך עושים זאת?
קודם צריכים לדעת שיכולת זו קיימת, ספורטאים שהגיעו לרמות הגבוהות מדווחים שהם חוו זאת במצבי הצלחה, זו יכולת שניתן לעבוד, לשפר ולשלוט בה והיא מביאה את הספורטאי לרמות שאף טכניקה אחרת לא מסוגלת לייצר.
מעבר לכך… לא כאן המקום להרחיב אך באמצעות מספר תרגילים ניתן להגיע להתחלת שליטה ביכולת זו

לסיום
יש להבהיר שכל אחת מהטכניקות יש להביא למודעות, ללמוד, לתרגל ולהתאמן עליהן, אם בזמן אימונים או בהזדמנויות שונות.
אי אפשר לצפות שניתן יהיה לשלוף אותן פתאום ככה סתם ללא תרגול

אשמח לענות על כל שאלה בנושא
בדף הפייסבוק שלנו

שיהיה בהצלחה לכולנו
יועד אגמון
האקדמיה לכדורסל ברשת

שלוש הטעיות לפני כדרור

בווידאו זה אני מציג שלוש הטעיות שונות לפני כדרור.
כפי שכבר ציינתי בהזדמנויות שונות אני מעדיף לעבוד על הטעיות לפני כדרור ויציאה מהמקום יותר מאשר על כדרור, הן בגלל שלא צריך רמת טכניקה גבוהה כפי שמתבקש בכדרור והן בגלל שבפעולה אחת נכונה אני יכול ליצור יתרון משמעותי על שחקן ההגנה ולייצר יתרון מספרי בהתקפה לסל.

באימון זה הערתי לשחקניות בנוגע לכדרור אחרי יצירת היתרון ופתרון של העזרה (על כך בהזדמנות אחרת) אך במאמר זה אתייחס רק להטעיות לפני כדרור.

ההטעיה הראשונה
מנצלת את האינסטינקט של ההגנה לעקוב אחר הכדור תנועת כף היד קצת פני הסוף שולחת את הכדור חזרה לצד בעוד שהיד והכתף עדיין נעים לכיוון השני של ההטעיה מה שגורם להגנה להמשיך לנוע עוד קצת לכיוון ההטעיה בעוד שהכדור כבר חזר ליד השניה בדרך לסל.

ההטעיה השניה
מנצלת את האינסטינקט שלנו להגיב לקול, הטפיחה החזקה בכדור יוצרת השהיה אינסטינקטיבית אצל שחקן ההגנה וכיוון שהכדור לא עובר את קו מחצית השחקן ולמעשה נשאר באותו צד של היד המכדררת מה שיוצר יתרון משמעותי עבור השחקן המתקיף.

ההטעיה השלישית
הינה המורכבת מבין כולם אך מניסיון שלי היא אחת הקטלניות!
הטעיה זו יוצרת תנועה בשלושה מימדים ומקשה על ההגנה להתאושש חזרה
1. הרמת שחקן ההגנה לקליעה
2. הצמדת הכדור לכתף הנגדית והתקפה פנימה והצידה עם הרגל
3. תלישה חזקה אל תוך הסל

כמובן שישנן עוד הטעיות לפני כדרור, אך שלושת הטעיות אלה מנצלות יפה עקרונות ביצירת יתרון על פני שחקן ההגנה, שימוש בראיה, שמיעה, והוצאה ממרכז כובד מייצרים עבור שחקני ההתקפה יתרון שלרוב מתבטא בהשארת שחקן ההגנה אם לא מאחור אז בצד שחקן ההתקפה

למען הסר ספק, כל העקרונות האלו תופסים גם עבור שחקניות ואפילו יותר שכן הן פחות נאחזות ביכולת האתלטית שלהן וחשיבות העיתוי של ההטעיה והיציאה ממנה גם יותר ברור להן מאשר לגברים וגם יותר משמעותי להן.

יש להקפיד:

  • לראות את כל מגרש ההתקפה
  • יציאה חדה כתף אל כתף אל תוך הטבעת
  • ירידה נמוכה לצעד ראשון

שימו לב שאני מקפיד על סיומת של ג'אמפ קצר
הרעיון של "להגיע עד לטבעת" מצויין לרמות הנמוכות
ברמות הגבוהות עומדות שם שחקניות ושחקנים עם "כיפת ברזל"
שמונעת כל ירי תלול מסלול מתוך הצבע… אבל זה בנושא ג'אמפ קצר

מאמרים נוספים בנוגע ליציאה מהמקום 

להזמנת השתלמות מאמנים בנושא זה או בכל נושא אחר
ניתן להתקשר ל-050-6616157

בהצלחה, יועד אגמון
האקדמיה לכדורסל ברשת

ניהול משחק – עקרונות בסיסיים

עקרונות בניהול משחקאם יש נושא שהוא מאוד מאוד אינדיבידואלי ומותאם קבוצה, מאמן, מצבים, רמת הקבוצה שלך רמת הקבוצה היריבה, רמת השיפוט, רמת ההנהלה, רמת הקהל, רמת מזג האוויר…
הוא צריך לקחת בחשבון את התוצאה על הלוח, התוצאה הרצויה לסוף המשחק ועוד…
הרי זה נושא של ניהול המשחק.

הוא נוגע לאסטרטגיה שלכם כמאמנים, לטאקטיקה שבחרתם עבור הקבוצה, לעצם לבניית הקבוצה, לסוג השחקנים ולכם באישיות שלכם כמאמנים.

בסדרת המאמרים הזו לא אנסה לומר לכם כיצד לנהל את המשחק שלכם אך אנסה לתת לכם נקודות למחשבה כדי שתוכלו לשלבם, אם תרצו, בניהול המשחק שלכם.

אך ראשית הרשו לי לשאול אתכם שאלה:
איזה סוג של War Lord אתם?
אם הייתם חיים בימי הביניים, מן הסתם הייתם עוסקים בלחימה וכמאמנים היום אז הייתם וודאי מפקדים, או עומדים בראש צבא לוחם.
האם הייתם שולחים את החיילים שלכם לקרב ושומרים ממנו מרחק על גבעה רחוקה, או שהייתם מעורבים בעצמכם בלחימה?
האם הייתם בונים טירות גבוהות ומגינים עליהם מבפנים, או הייתם יוצאים ונלחמים בשטחים פתוחים?
האם הייתם עוסקים בטקטיקה מלחמתית או שהייתם עובדים על הטכניקה של הלוחמים שלכם?
האם הייתם בונים צבא כבד עם שריון כבד או הייתם מעדיפים יחידות קטנות ומהירות הפוגעים ומזנבים בעורף האויב?

מן הסתם חלקכם עונה על שאלה זו: אני עושה גם וגם וגם…
אז כנראה הייתם עשירים מאוד ויכולים להרשות לעצמכם בתקציבי עתק צבא מגוון, או לא חכמים במיוחד וסופגים תבוסות וזמן הלחימה שלכם היה קצר מאוד.

אז, אילו שרי מלחמה אתם?
כי זה מה שיקבע את צורת ניהול המשחק שלכם!

כעת לשאלה השניה:
היכן מתחיל למעשה ניהול המשחק?
באימון? בשיחות? אולי בג'אמפ בול?
לדעתי ניהול המשחק שלכם מתחיל בבניית הקבוצה שלכם בתחילת השנה, אילו שחקנים הצלחתם להביא לקבוצה שלכם? ככל שתשקיעו שם תשומת לב כך ייקל עליכם לנהל את המשחקים שלכם.

אני ארחיב ואומר שזו למעשה העבודה האמתית של כל מאמן בכל רמה, מבית הספר לכדורסל ועד ל-NBA זו העבודה המשמעותית של המאמנים, מאמנים קטסל?, ילדים, נוער… מתי הייתם במגרשי הכדורסל, באליפויות האתלטיקה של בתי הספר, במשחקי כדור-עף, שמדי שנה הכדורסל מאבד שחקנים גבוהים ומשמעותיים לענף הכדורעף…

אחת הטעיות במחלקות נוער גדולות שאין אינסנטיב למאמנים לכתת רגליהם ולהבא שחקנים מוכשרים לקבוצות שלהם, כי לרוב שחקנים אלה מנותבים לקבוצות החזקות, ההמלצה שלי למנהלים מקצועיים, אם מאמן שלכם מביא שחקן ואותו שחקן מעוניין לשחק אצל המאמן אל תפרידו בניהם כך תעודדו את המאמנים שלכם להתחיל לעשות את העובדה האמיתית שלהם וזו ללכת להביא שחקנים חדשים…

כך גם בבוגרים, בניתם את הקבוצה שלכם? עשיתם לעצמכם חיים קלים הרבה יותר בניהול המשחק, אני חייב לציין שכמאמן בליגות הנמוכות בשנים האחרונות ליגה ב' עד ליגה ארצית וכיועץ למאמנים בליגות האלה בבניית הקבוצה אני שם תשומת לב גדולה מאוד בהתאמת השחקנים לשיטה של המאמן, אין ספק שברמות הללו מאוד קשה להביא שחקנים ולבנות קבוצה ללא תקציב ושחקנים יבואו אליכם כמאמנים וככל שתהיו יותר משמעותיים כך יש יותר סיכוי שיגיעו לקבוצה שלכם השחקנים שאתם מחפשים ושוב מהג'מפ-בול יהיה לכם קל יותר בניהול המשחק.

שאר השאלות שאנסה לענות בהמשך בשאר המאמרים בנושא ניהול משחק:

  • מה עוד צריך לעשות לפני הג'אמפ בול?
  • מה לומר בחדר ההלבשה לפני המשחק?
  • תגובה או יוזמה… זו השאלה!
  • פסק זמן מתי לקחת ומתי לא כדאי?
  • קביעת קצב משחק
  • עקרונות בחילופי שחקנים במהלך משחק ובין הרבעים?
  • השפעה על שופטים האם יש אפשרות כזו והאם זה יעיל?
  • 2 הדקות האחרונות…

מוזמנים להעלות בדף הפייסבוק שאלות נוספות בנושא ניהול משחק

 

שיהיה בהצלחה
יועד אגמון

קליעה ערוכה – חלק 1

קליעה לסלקליעה ערוכה  – חלק ראשון.

אחד הנושאים הפחות "מעובדים" והיותר אבודים בכדורסל הארצישראלי  העכשווי הינו נושא הקליעה!
מאמנים רבים אינם עובדים על הקליעה בכל הגילאים ובכל הרמות, אם בגלל שהם אינם יודעים כיצד או אינם מבינים את חשיבות הנושא…

הקליעה הערוכה הינה הבסיס לקליעת הניתור ונושא בפני עצמו כחלק מקליעת העונשין, על כך נדבר במאמר הבא בנושא.

אז אנסה בשלושה משפטים להסביר עד כמה לדעתי נושא זה חשוב:

  1. בכדורסל אין נושא חשוב יותר מאשר הקליעה לסל
  2. בכדורסל אין נושא חשוב יותר מאשר הקליעה לסל
  3. בכדורסל אין נושא חשוב יותר מאשר הקליעה לסל

מקווה שהצלחתי בשלושה משפטים אלה להבהיר עד כמה נושא זה חשוב לדעתי!

וכדי להמחיש זאת יותר אוסיף ואומר שאף אחד מאיתנו לא מאמן כדור-כדרור או כדור-מסירה, או אפילו לא כדור-אסיסט, או כדור הגנה 2:1:2…
כולנו מלמדים כדור-סל אז הגיע הזמן שנשים את העיקר במקומו ואת השאר במקומם ונתחיל ללמד איך (לעזאזל) לקחת כדור כזה גדול ולהכניס אותו לחישוק כל כך קטן ולקלוע סל!

ממתי ללמד?
מהרגע שמתחילים ללמד כדורסל.

כמה ללמד?
בכל אימון חייב להיות סשן של 10 דק' לימוד הקליעה למרכיביו ברמותיו השונות
ו-10 דק' תרגול הקליעה למרכיביה ברמותיה השונות

הקליעה למעשה מבדילה בין הכדורסל לשאר משחקי הכדור, בעוד שבכל משחקי הכדור ב-90% מהפעמים ככל שאבעט, אכה, אנחית את הכדור חזק יותר כך הסיכוי לקבל נקודות עולה הרי שבכדורסל ככל שאקלע חזק יותר כך הסיכוי שקבל על כך נקודות יורד!

בכדורסל הדרך להשיג נקודות ב-90% מהפעמים ובשונה מכל ענף ספורט אחר של משחקי הכדור היא "רגש בקליעה"!

מה זה רגש? כיצד מלמדים, מתרגלים ומתאמנים על רגש?
על זה בדיוק אנו צריכים לתת את הדעת בזמן לימוד והטמעת הקליעה בכל הגילאים והרמות!

דגשים בקליעה

  • יש לדמיין את הכדור בצורה של קוביה כשאוחזים אותה בפאה התחתית ובפאה הצדדית
  • השימוש בציר האנכי בלבד של הגוף (ולא בציר האופקי) כל המפרקים שתורמים לדחיפת הכדור כלפי מעלה
  • האצבע המורה מכוונת לסל והיא זו שנמצאת בחלק העליון/תחתון של הכדור
  • מרפק מוביל תנועה, והוא זה שנמצא מול הסל.
  • מבט עם 2 עיניים יש להקפיד לא לחסום את שדה הראיה בקליעה על מנת לשמור על ראית תלת מימדית ועל היכולת לאמוד מרחק
  • קשת לכדור, על הכדור להגיע לטבעת מלמעלה כדי שכשהכדור יפגע הוא לא יותז ממנה אלא יעלה חזרה למעלה להגדלת הסיכוי להיכנס לסל.
  • סיבוב הכדור, מטרת הסיבוב היא אחת! שברגע שהכדור יפגע בטבעת מומנטום התעופה שלו תבלם ותאפשר לו לקפוץ במקום ולא להמשיך במעופו.(ולא כדי ליצור יצוב בליסטי כי לשם כך עלי לסובב את הכדור במהירות עצומה)
  • מול הסל, על כל החזית של הקולע להיות מול הסל, על מנת למרכז את התנועה
  • קצב קליעה, Rhythm 

עקרונות הקליעה – דגשים בקליעה ערוכה מתוך הרצאה בנושא

לחלק שני של הקליעה הערוכה-2

למאמר בנושא עונשין… לא מה שחשבת…

למאמר בנושא משחקי עונשין

מאמרים נוספים בנושא קליעה

קליעה נעימה
יועד אגמון
האקדמיה לכדורסל ברשת

משחקוני אחיזת כדור

מחפשים משחקונים ללימוד ותרגול אחיזת כדור? הגעתם למקום הנכון!

להורדת משחקונים ללימוד ותרגול אחיזת כדור
עשרות משחקונים ללימוד ותרגול אחיזת כדור לבתי ספר לכדורסל וקבוצות בסיס

מאמרים נוספים ל-בתי ספר לכדורסל

מוזמנים לשאול שאלות ולהגיב: בדף האקדמיה לכדורסל ברשת

בהצלחה
יועד אגמון
האקדמיה לכדורסל ברשת

משחקוני מסירות

מחפשים משחקונים ללימוד ותרגול מסירות? הגעתם למקום הנכון!

להורדת משחקונים-ללימוד-ותרגול-מסירות
עשרות משחקונים ללימוד ותרגול מסירות לבתי ספר לכדורסל וקבוצות בסיס

זהו קובץ שנוצר לפני כ-20 שנה והתפתח וטפח עם השנים, בו תוכלו למצוא סידרת של כ-40 משחקי ילדות שהסבנו אותם לתרגול מצבים שונים למסירות בכדורסל
המשחקונים מתאימים לבתי ספר לכדורסל ולקבוצות תחרותיות לגיוון האימון או כנושא מרכזי

מאמרים נוספים ל-בתי ספר לכדורסל

מוזמנים לשאול שאלות ולהגיב: בדף האקדמיה לכדורסל ברשת

בהצלחה
יועד אגמון
האקדמיה לכדורסל ברשת

ללמוד לאהוב לשחק

ללמוד לאהוב לשחק

אחרי שהשתחררתי מהצבא פנו אלי מעיריית ירושלים מחלקת הכדורסל לפתוח בי"ס לכדורסל באחד המרכזים בעיר

הסכמתי להצעה אך היו לי שני תנאים:
1. אני בוחר את המדריכים שמתאימים לי
2. אני קובע את תוכנית העבודה במרכז
שני תנאי התקבלו, את אחד המדריכים שעבד איתי כולם מכירים כיום כאחד המאמנים המובילים בליגת העל ובנבחרות הצעירות.
שניהם היו תלמידים בביה"ס לאומניות בירושלים ויחד בנינו, אספנו ותרגמנו משחקים שיוכלו להוות בסיס עבור השחקנים הצעירים ב"איהוב המשחק" בגילאים הצעירים.באותה תקופה (ולצערי גם היום) ההדרכה של ילדים קטנים, מצ'עממת וחד גונית במקרה הטוב או פשוט לא קיימת במקרה הרע.
אחת הבעיות שזיהיתי ששחקנים כבר בגיל צעיר מאוד חשופים ללמידה אינטנסיבית ביסודות המשחק ואחרי שנתיים שלוש כשהם כבר מגיעים לקבוצות היצוג הם "שבעים" ילד בכיתה ו' שבע מכדורסל כי 5 שנים לימדו אותו מסירות וכדרור…
בפרוייקט זה ניסינו לבנות משחקונים שונים אשר בעזרתם יוכלו השחקנים הצעירים (כיתות א'-ד') ללמוד כדורסל מתוך חוויה והתנסות ולא מתוך לימוד משמים של יסודות שממילא בגילאים אלה לרוב אינם מסוגלים לישמם.
ביה"ס פעל כשנתיים ולאחר מכן איחדנו את הפעילות שבו עם ביה"ס באולם במלחה שם המשכנו את הפרויקט מס' שנים נוספות עם קרוב ל-200 ילדים.
לימים פנה אלי עדי גורדון (כן כן ה-עדי גורדון) וביקש ממני כי אנהל את ביה"ס לכדורסל שלו אשר התפרס על פני שבעה מרכזים בירושלים וסביבתה וקיבל את שמו "ללמוד לאהוב לשחק".
בפרויקט זה לקחו חלק כ-900 ילדים וגם בו הקפדנו להעביר לגילאים הצעירים את המשחק בדרך של משחק וכיף.
שם נוצרה החוברת בת כ-60 העמודים של תוכניות עבודה, דרכי לימוד, הדרכות וכמובן משחקונים והיוותה את הבסיס למשחקים נוספים שהתפתחו עם הזמן.
ניתן למצוא דוגמאות רבות של משחקונים על פי נושאים (ועוד היד נטויה)
אחד הכללים היו שמשחקים ממש כדורסל לא בכל אימון אלא פעם ב-5 אימונים משחקים כל האימון ממש משחק, כך היו הדברים מאוד ברורים לילדים
והם ידעו לספר לנו תמיד מתי צריך כבר לשחק כדורסל

אשמח לשמוע פידבוקים בקבוצת הפיסבוק: סוגיות בלימוד ואימון כדורסל
הנכם מוזמנים לשתף את החומר ולהשתמש בחומר הזה
להזמנת השתלמות מאמנים ומדריכים לבתי הספר לכדורסל
בנושאים אלה מוזמנים ליצור עימי קשר בטלפון 0506-6161-57
בהצלחה, יועד אגמון
האקדמיה לכדורסל ברשת